W roku szkolnym 2025/2026 spełnianie obowiązku szkolnego rozpoczynają dzieci siedmioletnie, urodzone w roku 2018. Na wniosek rodzica naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w roku 2025 kończy 6 lat, po spełnieniu warunków określonych w ustawie Prawo oświatowe.
 

Zapisy do klas I szkół podstawowych dotyczą dzieci zamieszkałych w rejonie danej szkoły i prowadzone będą w terminie:

• od 3 marca 2025 r. od godz. 8.00
• do 14 marca 2025 r. do godz. 16.00

Szczegółowe informacje oraz link do logowania zostaną zamieszczone na stronie miasta www.pruszkow.pl oraz na stronie szkoły przed rozpoczęciem procesu rekrutacji.

Zapisy do klas I prowadzone będą  z zastosowaniem systemu elektronicznego.

Zapis dziecka do klasy I polega na wypełnieniu elektronicznego wniosku zgłoszeniowego.

Wygenerowany w systemie wniosek zgłoszeniowy do klasy I szkoły obwodowej należy złożyć w sekretariacie szkoły rejonowej wraz z oświadczeniem o miejscu zamieszkania dziecka, przedkładane pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń. Przy składaniu wniosku należy przedstawić do wglądu dokument potwierdzający numer PESEL dziecka, np. zaświadczenie o nadaniu numeru PESEL, dowód lub paszport dziecka, potwierdzenie zgłoszenia dziecka do ubezpieczenia do ZUS przez rodzica. 

Osoba upoważniona do przyjęcia wniosku zgłoszeniowego oraz Komisja Rekrutacyjna weryfikując wnioski może wystąpić do rodziców o przedstawienie dokumentów, potwierdzających informacje zawarte w oświadczeniach oraz zwrócić się z wnioskiem o potwierdzenie informacji zawartych w oświadczeniach do Prezydenta Miasta, który za pośrednictwem odpowiednich instytucji uzyska niezbędne informacje.

Podanie do klasy integracyjnej

 

Harmonogram zapisów na rok szkolny 2025/2026 do klas I szkół podstawowych - dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły

Zakres czynnościTerminy w postępowaniu rekrutacyjnym

Rejestracja w systemie wniosków o przyjęcie dziecka.

Od 03.03.2025 r.  do 14.03.2025 r.

Weryfikacja przez Komisję Rekrutacyjną wniosków
o przyjęcie kandydata.

Od 17.03.2025 r. do 24.03.2025 r.

Podanie do publicznej wiadomości przez Komisję Rekrutacyjną listy kandydatów przyjętych.

26.03.2025 r.

Potwierdzenie przez rodzica kandydata woli przyjęcia do placówki.

Od 26.03.2025 r. do 01.04.2025 r.

 

Harmonogram czynności w postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2025/2026 do klas I szkół podstawowych - dzieci zamieszkałe poza rejonem szkoły *

Zakres czynnościTerminy w postępowaniu rekrutacyjnym

Rejestracja w systemie wniosków o przyjęcie.

02.06.2025 r. -06.06.2025 r.

Kwalifikacja przez Komisję Rekrutacyjną wniosków
o przyjęcie kandydata.

09.06.2025 r. – 11.06.2025 r.

Publikacja listy kandydatów zakwalifikowanych
i kandydatów niezakwalifikowanych.

12.06.2025 r.

 

Potwierdzenie przez rodzica kandydata woli przyjęcia do placówki.

12.06.2025 r. – 17.06.2025 r.

Podanie do publicznej wiadomości przez Komisję Rekrutacyjną listy kandydatów przyjętych i listy kandydatów nieprzyjętych.

18.06.2025 r.

* Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest wyłącznie w przypadku, gdy w szkole są wolne miejsca, po zakończeniu rekrutacji dzieci zamieszkałych w rejonie szkoły.

Kryteria rekrutacji określa Uchwała Nr XXIX.308.2017 Rady Miejskiej w Pruszkowie w sprawie określenia kryteriów rekrutacji do klas pierwszych szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Miasto Pruszków, liczby punktów za każde z  tych kryteriów oraz dokumentów niezbędnych do ich potwierdzenia.

Harmonogram czynności w uzupełniającym postępowaniu rekrutacyjnym określa załącznik Nr 2 do  Zarządzenia Nr 25/2025  Prezydenta Miasta Pruszkowa z 29 stycznia 2025 r. w sprawie harmonogramu czynności w postępowaniu  rekrutacyjnym oraz w postępowaniu uzupełniającym w roku szkolnym  2025/2026 do publicznych  przedszkoli i do klas I szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Miasto Pruszków.

Szczegółowych informacji na temat zapisów do klas I i rekrutacji będą udzielali:

• pracownicy sekretariatu szkoły,
• pracownicy Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Pruszkowa.

Alfabetyczny wykaz ulic ze wskazaniem obwodu szkoły.

Rekrutacja we wszystkich szkołach ponadpodstawowych rozpoczyna się od 16 maja 2025r.

• W szkołach na terenie Warszawy odbywa się w elektronicznym systemie rekrutacji na stronie:  https://warszawa.edu.com.pl(link otwiera się w nowej karcie) 

              Wszelkie informacje oraz instrukcja o rekrutacji do szkół ponadpodstawowych warszawskich znajdują się w poniższym linku:
https://edukacja.um.warszawa.pl/-/harmonogram-postepowania-rekrutacyjnego-do-klas-pierwszych-publicznych-szkol-ponadpodstawowych-na-rok-szkolny-2025-2026
https://edukacja.um.warszawa.pl/-/zasady-rekrutacji-do-oddzialow-ogolnodostepnych-na-rok-szkolny-
              W szkołach spoza terenu Warszawy informacja, czy rekrutacja odbywa się w systemie elektronicznym, czy należy osobiście złożyć wniosek znajduję się na stronach poszczególnych szkół w zakładce Rekrutacja.
              Pozostałe informacje dotyczące  rekrutacji znajdują się na stronie Kuratorium Oświaty Warszawie w zakładce Rodzice i Uczniowie – rekrutacja do szkół: Poniżej link do  trzech załączników dot. rekrutacji.
https://www.kuratorium.waw.pl/pl/rodzice-i-uczniowie/rekrutacja-do-szkol/18617,Terminy-przeprowadzania-postepowania-rekrutacyjnego-i-postepowania-uzupelniajace.html

Przeliczanie punktów:
https://edukacja.um.warszawa.pl/jak-policzyc-punkty
https://takzdam.pl/kalkulator-punktow/

Informator o szkołach ponadpodstawowych:
https://edukacja.um.warszawa.pl/documents/66399/105567097/Informator_02_24-25+_05b.pdf/7f4c5b3b-bda8-289b-b4a7-20463737c767?t=1715778188296

Jeśli podane linki nie otworzą się bezpośrednio należy skopiować do paska narzędzi.
 

W obecnym roku szkolnym klasy 1 F oraz 1C biorą udział w Międzynarodowym Projekcie "Literki w akcji". To projekt edukacyjny zgodny z Podstawą Programową. Dąży do rozwijania kompetencji kluczowych uczniów poprzez twórcze i aktywizujące podejście do nauki alfabetu.
Projekt ma na celu rozwijanie umiejętności czytania i pisania a także stymulowanie kreatywności i wyobraźni. Poprzez zadania ruchowe, plastyczne, techniczne, gry i zabawy, zachęcanie uczniów do twórczego myślenia i eksplorowania różnych aspektów liter. Istotą jest łączenie różnych edukacji w celu zapewnienia kompleksowego podejścia do nauki liter oraz rozwijanie umiejętności społecznych, umożliwianie uczniom pracy w grupach, wymiany pomysłów oraz wzajemnej współpracy podczas zadań i zabaw. [I.Ch], [M.N]

 Kontynuacja zajęć w naszej szkole naucza naszych uczniów wiele umiejętności, które na co dzień dzieci wykorzystują. Postawa obronna, umiejętność karmienia zwierzęcia, sprzątanie po pupilu, forma oraz metoda przytulania, są istotne dla zachowania bezpieczeństwa jednostki, ale także to prawidłowość zajmowania się podopiecznym. Po za w/w umiejętnościami Jantar i Dżin są wspaniałymi przyjacielami dzieci! [A.P],[J.K]

W piątek 24 stycznia, podczas długich przerw o godzinach 11:30 i 12:35, nauczyciele współorganizujący zaprosili uczniów na kolejną edycję  aktywnej  przerwy. Ponownie korytarze wypełniły się śmiechem, zabawą i twórczym działaniem.

Dziękujemy za  liczny udział i zapraszamy  na kolejne edycje aktywnych wspólnych chwil pełnych zabawy i pozytywnej energii! 😊
 

W pierwszym półroczy roku szkolnego 2024/2025 klasa 3 a realizowała projekty edukacyjne:
- Europa i Ja
- Wspólnie mocniejsi – uczymy się przez integrację.
Celem projektu „Europa i ja” jest przybliżenie wiedzy i poszerzenie zasobu wiadomości na temat krajów znajdujących się w Europie. W tym roku szkolnym uczniowie naszej klasy poznają Hiszpanię.
W ramach projektu na zajęciach wszyscy uczniowie mieli za zadanie np. odnalezienie Hiszpanii oraz jej stolicy na mapie Europy. Poznali również symbole narodowe. Dowiedzieli się, że Hiszpania słynna jest
z muzyki flamenco, corridy i piłki nożnej. Uczyli się także liczebników po hiszpańsku. Na wszystkich lekcjach w ramach projektu uczniowie oglądali filmy, prezentacje, zdjęcia oraz otrzymywali kolorowanki, rebusy i krzyżówki w celu utrwalenia wiedzy.
Projekt Wspólnie Mocniejsi – uczymy
Ta inicjatywa skupia się na rozwijaniu różnorodnych umiejętności i tworzeniu silniejszych więzi między uczestnikami. Cele tego projektu to integracja zespołu klasowego, rozwijanie pasji, kreatywności oraz promowanie nauki i wrażliwości na różnice między ludźmi. Uczestnicy mieli możliwość rozwijania umiejętności i zainteresowań, odkrywania pasji oraz zdobywania wiedzy w ciekawy i interaktywny sposób przez integrację. [G.P.], [M.S.]

W dniu 19.02 odbyły się Mistrzostwa Pruszkowa w piłce siatkowej w kategorii młodzież. Naszą szkołę reprezentowały dziewczynki z klas 7 i 8. W grupie wylosowałyśmy Szkołę Podstawową nr 10 i 8. Zawody siatkarskie w grupie zakończyły się zróżnicowanymi wynikami. W jednym z meczów nasza drużyna odniosła zwycięstwo, pokazując świetną grę i determinację. Drugi mecz zakończył się porażką, jednak walka była zacięta, a rywale okazali się trudnym przeciwnikiem. Mimo przegranej, nasza drużyna pokazała charakter i zaangażowanie na boisku. Zawody były emocjonujące i stanowiły cenne doświadczenie, które z pewnością pomoże w dalszym rozwoju zespołu. [A.Z.]

Tym razem uczestnicy koła kulinarnego samodzielnie przyrządzali pancasy. Młodszej grupie pomagali uczniowie z klasy 3e. Każdy kucharz smażył swojego naleśnika i w dowolny sposób ulubionymi dodatkami je przyozdabiał :) [A.P]

Uczniowie klasy 5b, czytając powieść H. Sienkiewicza „W pustyni i w puszczy”, mieli twardy orzech do zgryzienia, bowiem musieli decydować, które treści i w jaki sposób „przełożyć” do pudełka po butach. Tak, tak, to nie pomyłka…
Szczegółowe informacje na temat realizacji projektu omówiliśmy na lekcji. A potem każdy działał indywidualnie, według własnej inwencji, zdolności plastycznych i zaangażowania.
Na lekcji każdy uczeń pokazywał swoje pudełko oraz elementy, które obowiązkowo miały się w nim znaleźć (streszczenie lektury i list do wybranego bohatera). Następnie wykazywał związek wskazanych przeze mnie przedmiotów z treścią utworu.
Zachęcam do obejrzenia pudełkowej wersji historii Stasia i Nel.

[A.G.]

Wolontariusze z naszego Szkolnego Koła Wolontariatu wzięli aktywny udział w projekcie "Bilans zdrowia Misia", którego celem było oswajanie dzieci z przebiegiem wizyty u lekarza. W ramach tego projektu uczniowie naszej szkoły odwiedzili dwa lokalne przedszkola, gdzie przeprowadzili interaktywne zajęcia, mające na celu przybliżenie maluchom tematyki zdrowia i wizyt lekarskich w sposób przystępny i zabawny.
Dzieci miały okazję poznać krok po kroku, jak wygląda wizyta u lekarza, a także dowiedzieć się, jakie badania są przeprowadzane podczas rutynowych kontroli zdrowia. Dzięki kreatywnym i angażującym zajęciom, które prowadzone były z wykorzystaniem maskotek i pomocy dydaktycznych, dzieci zyskały większą pewność siebie i mniej obaw przed wizytami u specjalistów w przyszłości.
Wolontariusze nie tylko dzielili się swoją wiedzą, ale także tworzyli ciepłą i przyjazną atmosferę, co pozwoliło maluchom poczuć się komfortowo i swobodnie. Zajęcia były pełne radości, śmiechu i pozytywnej energii.
Cieszymy się, że nasza szkoła mogła przyczynić się do tak wartościowego projektu, a nasi wolontariusze wykazali się ogromną empatią i zaangażowaniem w pomoc najmłodszym. To doskonały przykład na to, jak współpraca z innymi instytucjami może przynieść realne korzyści dla społeczności lokalnej.
Szczególne podziękowania należą się p. Sylwii Kafarskiej – Kowalczyk z Centrum Terapii i Wspierania Rozwoju Dziecka SENSIS, która była koordynatorem projektu i towarzyszyła uczniom podczas wizyt w przedszkolu oraz dyrekcji i kadrze PM nr 3 i PM nr 4 w Pruszkowie.

[J.S.]

W 1025 roku Bolesław Chrobry, syn Dobrawy i Mieszka I został pierwszym królem Polski.

Jakie zadania należy wykonać?
Szkoła lub zespół szkół, które przystąpią do konkursu, będą musiały zrealizować trzy zadania obowiązkowe:
♦ nagranie filmu z gratulacjami dla Bolesława Chrobrego
♦ przygotowanie escape roomu lub gry terenowej lub gry planszowej
♦ organizacja szkolnego dnia z królem Bolesławem Chrobrym

Można również zrealizować zadania dodatkowe, takie jak lekcja historii „Co przyniosła koronacja Bolesława Chrobrego?”, organizacja debaty szkolnej czy konkursów na projekt banknotu lub monety.

Jakie są nagrody?
Wszystkie szkoły, które zrealizują trzy zadania obowiązkowe, uzyskają tytuł „Szkoły 1000-lecia”. Spośród tych, które w najbardziej kreatywny sposób podejdą do realizacji zadań, wyłonimy dwadzieścia, które zaprosimy na galę finałową do Muzeum Historii Polski. Szkoły i uczniowie uzyskają dyplomy laureatów ogólnopolskiego konkursu. Na laureatów czekają też nagrody rzeczowe.
 

Zapraszamy!

Nauczyciele historii w Waszej szkole

https://muzhp.pl/wydarzenia/konkurs-dla-szkol-1000-lecie-krolestwa-polskiego

Zapraszamy uczniów klas IV-VIII do udziału w Olimpusie z języka angielskiego. Zapisy przyjmują Pani A. Banacka oraz Pani S.Dziedzic-Kalemba do dnia 24 lutego 2025r. [ZNJO]

Zakres tematyczny oraz regulamin konkursu dostępne są na stronach:

https://www.olimpus.edu.pl/sesja-wiosenna/jezyk-angielski

https://www.olimpus.edu.pl/sesja-wiosenna/regulamin

 

27.01 klasa 3e wybrała się na wystawę klocków lego do PGE Narodowy w Warszawie. Uczestników poprowadziła przewodnik po strefie najwyższych i najciekawszych budynków świata

- 3 metrowy Burj Khalifa z niemal 15 000 klocków;

- Prawie 3 metrowy Willis Tower z ponad 20 000 klocków;

- Most Golden Gate Bridge ponad 3 metry długości;

- Długi na niemal 4 metry i wysoki na ponad 1 metr Tower Bridge z 25 000 klocków;

- Ponad 2,5 metrowa wieża Big Ben; 

- 3 metrowa Statua Wolności ze 150 000 klocków.

 Po oprowadzeniu przez przewodnika, dzieci mogły w ramach czasu wolnego skorzystać ze stref zabawy. [A.P]

 

Przed zbliżającymi się feriami zimowymi, w naszych świetlicach przeprowadziliśmy wiele pogadanek, których tematyką było bezpieczeństwo podczas czasu wolnego. Dzieci wykonały plakat "Bezpieczne radosne ferie".

Wychowawcy świetlicy C, D

W dni poprzedzające ferie uczniowie klas na poziomie 1-3 odbyli lekcje edukacyjną na temat bezpieczeństwa podczas ferii. Członkowie Małego Samorządu przypominali swoim rówieśnikom i wychowawcom klas o tym, jak ważne jest bezpieczeństwo podczas wyjazdów, spacerów w różne nieznane zakątki regionów Polski, bądź wyjazdy poza jej tereny. Dzieci obejrzały krótki film podsumowujący wiadomości uczniów.

Uczniowie klas 6a, 6b i 6c, kończąc omawianie „Ani z Zielonego Wzgórza”, mieli możliwość poczuć się dziennikarzami. Ostatnie zadanie polegało na złożeniu czterostronicowego numeru „Z życia Avonlea”. Gazeta była już gotowa, ale złośliwy wirus usunął wszystkie teksty 😀I dlatego w parach lub indywidualnie uczniowie musieli, wykazując się doskonałą znajomością treści lektury, zredagować notki prasowe do konkretnych tytułów i fotografii. Następnie prezentowali je wszystkim i po wysłuchaniu komentarzy albo doklejali do numeru, albo dokonywali korekty.
Udało nam się połączyć naukę z zabawą.
Zapraszam do obejrzenia fotorelacji z prac redakcyjnych 😀

[A.G.]

23 stycznia nasza szkoła zamieniła się w prawdziwą salę balową! W pięknie udekorowanej sali gimnastycznej, pełnej balonów 🎈 i serpentyn 🎊, odbyły się zabawy karnawałowe dla klas:👧👦 1-3🧑‍🎓 4-5👩‍🎓 6-8

Oczywiście, jak karnawał to nie mogło zabraknąć fantastycznych strojów! ✨ Pośród tańczących uczniów można było spotkać księżniczki 👑, wróżki 🧚‍♀️, policjantów 👮‍♂️, strażaków 👨‍🚒 i wiele innych postaci.

🎁 Cała impreza nie byłaby możliwa bez ogromnego zaangażowania Rady Rodziców, która była sponsorem tego wydarzenia! ❤️ Dzięki ich wsparciu mogliśmy cieszyć się wyjątkową atmosferą pełną muzyki, śmiechu i wspólnej zabawy! 🎶🕺💃 Dziękujemy za Waszą pomoc! 👏

Uczniowie klasy 4d z zaangażowaniem i determinacją uczestniczą w projekcie „Rummikub w szkole”! 🎉 Dzieci z pasją odkrywają tajniki tej popularnej gry, rozwijając przy tym swoje umiejętności matematyczne ✖➕➗ oraz zdolności logicznego myślenia. 🤔💡 

Gra w Rummikuba to nie tylko świetna zabawa, ale również doskonały sposób na:  
✅ Ćwiczenie szybkiego liczenia i rozwiązywania zadań.  
✅ Wzmacnianie koncentracji i cierpliwości.  
✅ Nauka planowania strategicznego i przewidywania ruchów przeciwnika.  
✅ Rozwijanie kompetencji społecznych, takich jak współpraca i zdrowa rywalizacja. 🤝🏆  

Zajęcia w ramach projektu pokazują, że nauka przez zabawę może być skuteczna i inspirująca! 

Zapraszamy do udziału w Międzyszkolnym konkursie języka angielskiego "Picture reading" uczniów klas IV-VIII. Regulamin oraz przykładowa praca dostępne są w pliku pdf poniżej. [S.Dz.K., A.B]