Klasy I-III

17.11 naszą klasę odwiedziły pieski o imieniu Jarzębina i Jantar. Pieski były bardzo aktywne jako terapeuci. Uczniowie dzielnie przełamywali bariery niepewności, obawy przed kontaktem z psem. Prowadząca zajęcia wyjaśniła uczniom jak należy podchodzić do psa, w których miejscach ciała zwierzaczka można głaskać, w jaki sposób należy karmić go smakołykami.
W trakcie zajęć dzieci stworzyły kodeks współpracy ze zwierzętami, uczyły się jak prawidłowo bawić się i ćwiczyć ze zwierzęciem oraz jak dostrzegać jego potrzeby. Dzieci nadpobudliwe wyciszały się, lękliwe i nieśmiałe nabierały odwagi i tuliły się do psa jak do najlepszego przyjaciela. Obecność Jarzębiny i Jantara na zajęciach w dużym stopniu motywowały uczniów do wykonywania różnorodnych ćwiczeń, do zmiany negatywnych zachowań, a zabawa z pieskami dawała dzieciom wiele radości i uśmiechu.
Dogoterapia, inaczej zwana kynoterapią, wzmacnia i wspiera szeroko rozumiany rozwój dziecka. Dogoterapia przynosi wiele korzyści zdrowotnych. Dzięki dogoterapii wywiązuje się więź człowiek-zwierzę, która pozytywnie wpływa na ludzi i zwierzęta. W tym aspekcie dogoterapia wpływa u człowieka na:

[A.P.]

W klasie 2C realizowana jest innowacja pedagogiczna „Po Polsce podróże małe i duże”, która ma za zadanie rozwijać u dzieci postawę ciekawości, zainteresowania wybranymi miejscami w Polsce. W ramach jej realizacji poznają oni położenie geograficzne większych miast, najważniejsze zabytki, jak również poszerzają wiadomości na ich temat. Zajęcia te, oprócz przekazania uczestnikom konkretnej wiedzy i umiejętności, mają na celu aktywizację uczniów oraz pomoc w przełamaniu ich wewnętrznych oporów.
Dotychczas dzieci wyruszyły z Pruszkowa na wirtualną wycieczkę do naszej stolicy –
Warszawy, a następnie udały się do Torunia – miasta Kopernika i pierników. [A.M.]

Dnia 14.XI uczniowie klasy IIIa wybrały się do sali zabaw Fikołki na twórcze warsztaty. Podczas zajęć pod czujnym okiem animatorki dzieci wykonały piękne karmniki dla ptaków. Praca nad karmnikami sprawiła wiele radości. W czasie oczekiwania aż nasze prace wyschną mogliśmy skorzystać z konstrukcji i trochę poszaleć w czasie wspólnej zabawy. [M.N], [M.R] 

Psycholog Paul Ekman zdefiniował sześć podstawoweych emocji, które według niego były najpowszechniej spotykane u ludzi. To emocje: radość, smutek, wstręt, strach, zaskoczenie i złość. 
Uczniowie klasy 2d na zajęciach z edukacji technicznej zaprojektowali piękne i pomysłowe plakaty przedstawiające osiem naszych emocji: zadowolonie, smutek, złość, szczęście, nieszczęście, niezadowolenie, zdziwienie oraz strach. [A.P], [M.O]

W piątek 10 listopada klasy 1b, 3b i 3e zainaugurowały już świąteczny sezon. Tego dnia udaliśmy się do Fabryki Bombek w Wołominie, prowadzonej przez rodzinną firmę w której powstają ręcznie wykonane arcydzieła. Zaproponowanym nam programie przewidziane było zwiedzanie zakładu produkcyjnego oraz poznanie procesu technologicznego powstania pięknych ozdób choinkowych. Podczas wycieczki przyjrzeliśmy się poszczególnym etapom powstawania bombki. Pierwszym etapem było rozgrzanie szklanej rurki do 600 stopni C co pozwala na uformowanie z niej różnych kształtów. Ukształtowane bombki są srebrzone a następnie lakierowane na jeden kolor, stamtąd trafiają do dekoratorni, w której są ręcznie zdobione. Po zakończeniu wizyty w fabryce, zabraliśmy się do ozdabiania swoich bombek. Zakończyliśmy dzień słodkim poczęstunkiem oraz prezentacją multimedialną, która była związana ze zwyczajami i tradycjami świąt Bożego Narodzenia. To był niezapomniany dzień... [K.K], [I.Ł],[P.CH.P], [M.P.P], [G.T]