Uczniowie klasy 2c rozpoczęli swoją przygodę z projektem edukacyjnym „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki”. Za nami realizacja pierwszego modułu – „Matematyka na placu zabaw”.
Podczas zajęć dzieci przekonały się, że matematyka jest wszędzie – także na placu zabaw! Uczniowie sprawdzali, jakie figury geometryczne można tam dostrzec, ile stopni ma drabinka, ile czasu zajmuje zjazd na zjeżdżalni i wiele innych ciekawostek. Zadaniem podsumowującym moduł było wykonanie notatki wizualnej, która pomogła dzieciom uporządkować zdobytą wiedzę i zaprezentować swoje matematyczne odkrycia.
Każdy uczestnik projektu posiada „Dzienniczek sprawności wielkiego matematyka”, w którym zbiera naklejki za zrealizowane moduły. Pierwsza już zdobyta! 🏅
Przed nami kolejne etapy matematycznej przygody: matematyka w sztuce, w kuchni, na święta oraz w sporcie. Czekają nas nowe wyzwania, odkrycia i mnóstwo dobrej zabawy z matematyką! [M.N]

W środę (22.10) uczniowie z klas 1a, 1b, 1c, 1e i 2a  wzięli udział w niezwykle interesujących warsztatach molekularnych. Była to wyjątkowa lekcja, podczas której nauka połączyła się z zabawą i kulinarnymi eksperymentami. Dzieci dowiedziały się, czym jest kuchnia molekularna oraz jak za pomocą naukowych trików można tworzyć niezwykłe potrawy. Pod okiem prowadzących przygotowały pyszne lody, obserwowały, jak dzięki reakcji chemicznej samoczynnie pompuje się balon, oraz próbowały chrupek kukurydzianych zamrożonych ciekłym azotem. Nie zabrakło również emocji – uczniowie z dużym zapałem rozbijali mandarynkę młotkiem, odkrywając, jak zmienia się jej konsystencja po zamrożeniu. Warsztaty były pełne śmiechu, zdziwienia i zachwytu. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem uczestniczyły w każdym doświadczeniu, a po zajęciach zgodnie stwierdziły, że nauka potrafi być naprawdę fascynująca i... bardzo smaczna!

Uczniowie klasy 2c napisali swoje pierwsze dyktando w tym roku szkolnym — ale w wyjątkowy sposób! Zamiast tradycyjnego pisania w ławkach, dzieci wzięły udział w dyktandzie bieganym, które połączyło naukę z ruchem i świetną zabawą. Tym razem tekst dyktanda nie znajdował się na tablicy, lecz na kartkach rozmieszczonych na szkolnym korytarzu. Zadaniem uczniów było odnalezienie kartki, zapamiętanie fragmentu tekstu, a następnie szybki powrót do swojego miejsca i zapisanie słów z pamięci. Dzięki temu ćwiczyli nie tylko ortografię, ale również pamięć, koncentrację i sprawność ruchową.Tematem dyktanda były wyrazy z „ó” wymiennym, które uczniowie poznają i utrwalają podczas zajęć.To była wspaniała lekcja, która pokazała, że nauka ortografii może być aktywna, ciekawa i pełna radości! 🌟 [M.N]