Klasy I-III

Uczniowie kl. 3e wybrali się do pobliskiego targu pruszkowskiego. Celem zajęć było zapoznanie uczniów że specyfiką pracy w tym miejscu jak również przeprowadzenie wywiadu ze sprzedawcą. Dzieci z zaciekawieniem oglądały dostępność produktów, które warzywa kupujemy na sztuki, a które na wagę.Poznaly nazwy różnych warzyw i owoców, które samodzielnie musiały odczytać. Do szkoły wróciły pełne wrażeń. [ A.P]

Kolejne zajęcie kulinarne odbyły się bardzo intensywnie i smacznie. Tym razem uczyliśmy się piec ciasto cytrynowe. A o to nasze efekty! Mniam:))) [A.P]

W piątek klasa 1 F przyszła do szkoły bez plecaków szkolnych. Zamiast nauki w sali lekcyjnej wybrała się na poszukiwanie jesieni i lekcję przyrody w terenie.
Z użyciem przygotowanych kart obserwacji uczniowie poszukiwali jesiennych skarbów. Przyrodę badali i rozróżniali zmysłem węchu, dotyku oraz wzroku. Rozpoznawali poznane gatunki drzew oraz zbierali dary jesieni. Znalezione skarby przynieśli ze sobą do sali.
Po powrocie kontynuowali naukę przez zabawę zbierając grzyby jadalnych w grupowej grze
planszowej „ Jesienny spacer”. Z okazów jesieni układali poznaną literę B, b oraz z użyciem
komputerów wykonywali jesienne obrazy w programie Paint. [I.Ch]

Święto Dyni zbliża się wielkimi krokami i zyskuje coraz większą popularność. Dynia to niesamowity dar jesieni i może być wykorzystywana na różne sposoby: do gotowania zup, robienia dżemów, pieczenia ciast, jako ozdobę naszych domów i ogrodów. Jest również pożywieniem dla wielu zwierząt. Tak wszechstronne warzywo musiało mieć zatem swoje małe święto. Podczas zajęć, uczniowie z klasy 1a poznały rodzaje i budowę dyni oraz jej wartości odżywcze. Naukę połączono z dobrą zabawą. Dynia stała się inspiracją do zrobienia z niej pięknych ozdób jesiennych, które udekorują pokoje naszych uczniów. [K.F], [K.K]

24 październnika po raz drugi w naszej szkole odbyły się zajęcia z dogoterapii dla uczniów klasy I a i II b . Dzieci uczestniczyły w zajęciach, w których towarzyszył im Jantar i Dżin. Spotkanie było okazją do relaksacji, wyciszenia, a także znakomitą motywacją do podejmowania różnorodnych działań w zakresie wspierania funkcji motorycznych, kształtowania umiejętności narracyjnych, okazywania i nazywania emocji. Obecność psa na zajęciach wyzwala w dzieciach spontaniczną radość i otwartość względem otoczenia.W czasie zajęć uczniowie mogli osobiście doświadczyć łagodności psa, który cierpliwie wysłuchiwał wydawanych mu poleceń, a przede wszystkim bardzo posłusznie je wykonywał. Wspólne, edukacyjne zabawy wywołały mnóstwo pozytywnych emocji. [K.K], [K.F]