•  Projekt "Każdy inny- wszyscy równi"
        • Projekt "Każdy inny- wszyscy równi"

        • 11.11.2023 23:32
        • Projekt przeznaczony jest dla placówek oświatowych w których kształcą się osoby zainteresowane tematyką osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

          Realizacja działań projektowych zaplanowana jest na rok szkolny 2023/2024. Realizowany będzie w klasach 1a, 1b, 2a, 3a, 3b

          Cele projektu:

          • uwrażliwienie na obecność i potrzeby osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
          • rozwijanie empatii i tolerancji wobec osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
          • likwidowanie uprzedzeń na temat osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
          • przygotowanie do współuczestniczenia z osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w życiu.
           

          16.11.2023r. - Międzynarodowy dzień Tolerancji

          Cele zajęć:

          • rozwijanie empatii, 
          • kształtowanie postawy tolerancji i otwartości wobec odmienności, 
          • rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych, 
          • rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
           
        • Wróć do listy artykułów
    • Czym się zajmuje pedagog?

      Do zadań pedagoga należy w szczególności:

      1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

      2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

      3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

      4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

      5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

      6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

      7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów; 

      8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

      a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

      b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

      ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach


    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 3 im. Miry Zimińskiej-Sygietyńskiej w Pruszkowie
      • 22 728 08 83
      • al. Wojska Polskiego 34
        05-800 Pruszków
        05-800 Pruszków
        Poland
  • Galeria zdjęć

      brak danych